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省教育厅:大力加强教师队伍建设,积极服务全面建成小康社会

2015-04-02 来源:dangjian
 

 省直机关学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神经验交流材料

大力加强教师队伍建设,积极服务全面建成小康社会

 

省教育厅师范教育处   张兆勤

 

    党的十八大以来,习近平总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军发表了一系列重要讲话,提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断、新要求,为我们在新的历史起点上全面深化教育领域综合改革,实现新的奋斗目标指明了方向。“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”,这一重要论述既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望,也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上,对教师队伍建设提出了新的更高要求。

    一、系统深入学习,深刻领会教师队伍建设在全面建成小康社会中的重大作用

    习近平总书记在庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会时发表了《做党和人民满意的好老师》的重要讲话。讲话从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发,深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性,明确提出成为一名党和人民满意的好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”标准,充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望,是进一步加强教师队伍建设、推动教育改革发展的行动指南。我们要在全省广大教师中深入开展习近平总书记系列重要讲话精神,掀起学习热潮,让广大教师牢记使命,爱岗敬业,教书育人。与全国同步全面建成小康社会,关键在人才,基础在教育。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。兴国必兴教,兴教必重师。不断提高教师队伍整体水平,全面提高教育质量,努力建设一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是建设教育强国和人力资源强国的重要基础,在全面建成小康社会伟大战略任务中具有极端重要性。

    二、教师队伍建设要始终坚持立德树人,充分发挥广大教师在践行社会主义核心价值观方面的引领作用

    习近平总书记系列讲话是新一届党中央执政理念、治国方略、工作思路和信念意志的集中反映,是全党智慧的汇聚和集中体现。学习好、贯彻好讲话精神是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的迫切需要,使广大师生进一步坚定理想信念,通过学生、家长、社区向全社会弘扬真善美,传递正能量,为全面建成小康社会提供坚定的思想保证和广泛的引领作用,更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。我们要坚持把“三个牢固树立”作为教师队伍建设根本要求,引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,努力成为品德高尚、业务精湛、学生喜爱的教师;牢固树立改革创新意识,积极投身教育创新实践。要突出价值引领,通过师德师风建设年、巩固年、提升年,建立师德师风建设长效机制。把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系,将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中,将德育教育渗透在教师日常教育教学行为中,实行师德师风表现一票否决制,在全省教育系统逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制,使师德师风建设在制度上有抓手、个人行为上有对照、学校管理上有规范、评价考核上有依据,引导广大教师争做三尺讲台的耕耘者、争做人生航程的启明灯、争做创新创造的引领人、争做至善至美的好园丁。启动实施以“甘肃教师学苑”、“陇原优秀教师群英馆”为主要内容的甘肃省教师人文素养提升工程,开展阅读经典、艺术鉴赏、学习楷模等系列活动,进一步培养广大教师职业精神和价值理想,全面提升广大教师教书育人的内涵修养和业务能力,做到以高尚的品格塑造人,以渊博的学识培养人,以科学的方法引导人,以儒雅的形象影响人,在本职工作中带头践行社会主义核心价值观。

    三、教师队伍建设要进一步严把质量,为全面建成小康社会提供人才支持和智力保障

习近平总书记指出,教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。“致天下之治者在人才”。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标,没有一支宏大的高素质人才队伍,全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。我们要深入推进教师补充改革,始终把补充农村中小学教师作为推进农村教育事业发展的重要工作来抓,以“农村中小学补短板、学前教育补数量,按岗按需招聘”为原则,统筹实施教育部和省政府教师招考项目,完善中小学教师补充机制,严把教师补充报名关、学历关、专业关、命题关、面试关和招录关,选拔高素质人才,破解教师年龄老化、学科结构不合理等问题,提升教师队伍质量,为农村教师队伍注入新鲜血液,增强教师队伍活力,为全面建成小康社会提供基础性人才保障。

    四、教师队伍建设要加大培训力度,提升教师综合素质,为全面建成小康社会提供持续动力

    振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,即“发展教育,理应师资先行”。而师资水平的不断提高,急需对在职教师培训工作进一步完善、普及和深化。尤其在全面建成小康社会宏伟目标的伟大实践中,全面深化教育领域综合改革,全面提升教师综合素质,对于培养未来合格的建设者和接班人具有重大的现实意义和深远的历史意义。一是要积极引导广大教师立德树人,提升综合素质,把师德教育、法制教育、心理健康教育作为教师培训的必修课,不断提高依法治教、依法治校水平;二是要不遗余力全面提升广大教师的专业能力,促进教师全面发展。要统筹规划、整体设计、突出重点,倾斜农村,全方位,多角度,层级递进,实现全员培训,为我省与全国同步全面建成小康社会培养一大批“种子教师”,有力提高我省中小学幼儿园教师的教育教学技能和水平。同时,以农村教师为突破口,在增强乡村教师培训针对性上下功夫,重点打好乡村教师培训“组合拳”,全力推进面向广大乡村教师、校长的“三计划两工程”,即:甘肃省陇原名师助力贫困县优秀青年教师成长计划、均衡城乡优质教师资源--甘肃省“百千万”乡村教师素质提升计划、甘肃省万名农村中小学校长能力提升三年行动计划、甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程和甘肃省教师人文素养提升工程。通过“乡村教师走出来、名优教师走下去、网络空间联起来”的策略,充分发挥城市名优学校、名优校长、名优教师的作用,均衡城乡优质教师资源配置,建立健全省、市、县、学区、学校五级联动机制,重心下移,不断构建和完善农村教师培训长效机制。

    五、完善激励机制,稳定农村教师队伍,为全面建成小康社会铺设公平之路

    深入学习贯彻总书记关于教育发展成果更多更公平惠及全体人民的重要论述,坚持把促进公平作为教育工作的战略重点。以改善农村教育为重点促进教育公平,推动教育资源向农村倾斜,向边远、贫困、民族地区、向薄弱学校倾斜。要通过在评优选先、职称晋升、绩效考核、工资待遇等方面大力优先倾斜农村教师,调动农村教师的工作积极性,激发农村教师的工作热情,增强农村教师服务农村教育事业的信心和决心,增加农村教师职业的吸引力,鼓励和吸引优秀人才到农村交流、任教,既要下得去,还要留得住、教得好,保证农村教师队伍在全面建成小康社会中的稳定性,切实促进均衡发展,促进教育公平,提升教育质量。

 

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